ВсеЗнайка

Сайт учителя начальных классов
Паульс Людмилы Никифоровны
25.09.2020
Меню сайта

Категории раздела
Мои файлы [2]
Конспекты уроков [9]
Работа с родителями [1]
Внеклассная работа [3]
Сценарии мероприятий [1]
Туризм [0]
Выпускной 2014 [2]
Выпускной вечер в 4 классе. Сценарий, презентация, фотоотчет.

Наш опрос
Оцените мой сайт
Всего ответов: 2

Мини-чат

Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0

Главная » Файлы » Конспекты уроков

Урок "Зачем творить добро" - 1
[ Скачать с сервера (44.9 Kb) ] 27.04.2013, 17:06

Цель урока: погрузить учащихся в христианское творение добра

Задачи урока:

1.Раскрыть смысл заповеди «Возлюби ближнего своего…»

2. Показать детям, что не всякое добро таковым является.

3. Дать представление о том, что добро вознаграждается духовной радостью.

 

Ход урока:

1.  Сообщение темы урока

Учитель -  Дорогие ребята, у нас сегодня очень необычная тема урока. Мы с вами должны будем ответить на вопрос: зачем творить добро? Но для того, чтобы ответить на этот вопрос, нам нужно для начала определить, что такое доброта?

2. Работа со словарём

Давайте прочитаем, какое определение этому слову дал Сергей Ожегов, создатель толкового словаря русского языка (слайды):

«Доброта – это отзывчивость, душевное расположение, к людям, стремление делать добро другим».

- Какие качества человека определяются в его высказывании?

- Какой он – добрый человек?

 (ответы детей)

Отзывчивый – человек, готовый помочь.

Доброжелательный – желающий добра другому.

Добродетельный – человек, делающий добро другим.

Учитель - Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами. Известный писатель Виктор Гюго говорил: «Во внутреннем мире человека доброта – это солнце». На самом деле, добрый человек, как солнце, дарит окружающим свет и тепло. С таким человеком очень приятно общаться.

 

3. Чтение сказки и работа с текстом

Учитель - Сегодня мы с вами прочитаем сказку. Она называется «Фунтик». Кто из вас знает, что такое фунтик? Фунтик – это бумажный пакетик (показываю).

Жил-был в одном селении мастер краснодеревщик. Он изготовлял необыкновенно красивую мебель. Работал с темна до темна. Заказов всегда было очень много. Конечно, эти заказы он получал от богатых людей. Все в округе восхищались его золотыми руками. Но одного не могли односельчане понять, почему он живёт в такой бедности?

- Откуда такая скупость? – думали они. – Родственников нет. Не с собой же он заберёт все свои деньги, когда умрет. И не боится он, что его могут обворовать? Для чего столько работать, если пользы от заработанных денег нет?

А мастер этот действительно жил очень бедно. Старая избёнка, в которой из мебели только лавка, служившая ему  для сна, да стол. Простая трапеза состояла из воды и сухарей, и только по праздникам он позволял себе какую-либо похлёбку.

Соседи стали замечать, что по субботам на рассвете тот уходит из посёлка. И идёт, оглядываясь по сторонам, как-будто боится, что его заметят.

- Наконец, тайна почти разгадана, - подумали они и решили пронаблюдать. - Это, наверняка, он связан с какими-то нехорошими людьми. Но кто они? Чем занимаются?

В очередную субботу они отправились за ним. Шли на таком расстоянии, чтобы он не заметил. Дойдя до крайней избы, Мастер проскользнул в калитку. Не прошло и минуты, как он вышел обратно. На другом краю деревни повторилось то же самое. И так он прошёл несколько дворов. Его преследователи были разочарованы тем, что не удалось увидеть, с кем он встречается, чем занимаются эти люди. «Но это уже дело урядника», - решили они и вернулись в своё село. Рассказали обо всём уряднику. А он попросил их показать, в какие дворы заходил Мастер.

Вместе с урядником они отправились в первую избу. Постучали в дверь. Дверь открыла молодая женщина, очень усталая на вид, а из-за спины её выглядывают четыре детские головки.

- Скажите, пожалуйста, с кем вы живёте?

-  Да вот с детками своими. Муж умер. Живём одни.

- К вам кто-нибудь приходит?

- Нет, что вы. Кому чужие дети нужны?

- А как же вы живёте? Ведь детей кормить надо.

- Живём на то, что Бог послал. В субботу выхожу на крылечко, а там фунтик лежит, в нём монетки, ровно столько, что бы дожить до следующей субботы. Вот так и живём с Божьей помощью.

Удивились гости такому повороту событий, но пошли в следующий дом. Там им открыла дверь старушка.

- Бабушка, Вы живёте одна?

- Одна, сынки, одна. Дети давно выросли, уехали далеко в город, приезжают очень редко. Дед умер.

- А к Вам кто-нибудь приходит?

- Нет, что вы! Кому я старая нужна?

- А на что же Вы живёте?

- Да что Бог пошлёт, на то и живу. В субботу выхожу на крылечко, а там фунтик лежит, в нём монетки, ровно столько, что бы дожить до следующей субботы. Вот так и живу с Божьей помощью.

И так они прошли несколько дворов. В каждом из них какая-то беда: кто-то умер, и семья осталась без кормильца, кто- то болеет, где- то семья большая – детишек кормить нечем. Тогда односельчане поняли, где те деньги, которые зарабатывает Мастер. И к уважению и восхищению его мастерством добавилось восхищение его доброй душой, способной отдать нуждающимся всё без остатка. (Пауза)

- Ребята, как вы думаете, почему Мастер, уходя из деревни, оглядывался, будто боялся, что его заметят?

(ответы детей)

- Правильно, добрые дела лучше делать тайно. А какие слова в тексте сказки говорят о том, что своё дело Мастер делал тайно?

- Все, кому он помогал, думали, что им помогает Бог.

- Найдите эти строчки и прочитайте их еще раз.

(ответы детей)

Учитель - Сейчас мы с вами постараемся ответить на вопрос: Любое ли дело, доброе на первый  взгляд, можно назвать добрым? Давайте сравним два примера.

1. Человек делает доброе дело, надеясь, что окружающие это заметят, оценят. Всем своим видом он как бы хочет сказать: «Посмотрите, какой я хороший!» Можем мы назвать такие дела добрыми?

- Конечно нет!  

2. А если человек делает доброе дело незаметно, ведёт себя, как нам кажется на первый взгляд, скромно, но при этом думает так: «Я помогу этому человеку, потому что он обязательно поможет мне. Я поздравлю друга, он очень внимательный и подарок от него я тоже получу достойный. А этого можно не поздравлять – от него всё равно ничего не дождёшься». Это добрые дела?

- Нет. Они продиктованы желанием получить для себя какую-то выгоду.

- Какой вывод мы можем сделать?

- Добрые дела – это те дела, которые мы делаем, желая добра другим, а не себе.

- Ответим ещё на один вопрос: Все ли добрые дела имеют одинаковую ценность? Давайте рассмотрим три примера.

1. У каждого человека есть вещи, которые ему не нужны. Это могут быть игрушки, книги, одежда, предметы быта. Вы хотите от них избавиться. Как вы поступите?

- Кто-то просто выбросит. А кто-то отдаст тем, кто в этих вещах нуждается.

- Вы отдали вещь другому человеку. Это доброе дело?

- Конечно, доброе.

- А доброе для кого?

(ответы детей)

Учитель - Во-первых, для человека, который в этой вещи нуждается. Во-вторых, для людей, сделавших эту вещь, т.к. выбросить ещё хорошую вещь – значит проявить неуважение к труду людей, её создавших. А ещё для кого мы сделали добро этим поступком? Конечно же себе. Мы избавились от  лишних вещей, например, готовясь к какому-то празднику. Наводим порядок к Новому году или к Рождеству.

2. Рассмотрим второй пример. Есть вещь, которая вам очень нужна или по какой-то причине дорога вам. Вы знаете, что близкий вам человек в ней очень нуждается. Вам жаль расставаться с ней, но вы всё-таки её отдаёте. Это добрый поступок?

- Да, добрый.

- А ценность какого поступка больше: в первом примере или во втором?

(ответы детей)

3. Третий пример – Мастер из сегодняшней сказки.

- Из трёх примеров ценность какого поступка вы считаете самой высокой?

(ответы детей)

- Конечно,  добрые дела Мастера имеют самую высокую ценность. Не каждый человек способен на такие поступки. Таких людей мало. Их действительно можно назвать святыми. Нельзя осуждать или обижаться на людей, которые так поступать не могут.

Мы говорим: Сделать добро ближнему. А кто такие ближние?

- Это родители, друзья, одноклассники, соседи.

- А если в нашем добром отношении нуждаются чужие, незнакомые нам люди? Например, пожилая женщина уронила пакет, яблоки рассыпались. Как вы поступите?

(ответы детей)

А вот чем же отличается понимание доброты у христиан?

В Библии сказано «А Я говорю вам: любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас и молитесь за обижающих вас и гонящих вас, да будете сынами Отца вашего Небесного…если вы будете любить любящих вас, какая вам награда?»

(Прослушивание песни Светланы Копыловой «Про собаку», беседа по содержанию песни)

4. Итог урока

 - Ответив на все  вопросы, мы можем сделать выводы:

ü только те добрые дела имеют ценность, которые мы делаем для других;

ü чем больше в добром поступке самоотдачи, тем большую ценность имеет этот поступок;

ü творить добро человек должен для того, чтобы послужить ближнему и от этого пережить духовную радость.

(выводы отображаются на экране)

 

 

 

Категория: Конспекты уроков | Добавил: Людмила
Просмотров: 847 | Загрузок: 106 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
Вход на сайт

Поиск

Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • База знаний uCoz

  • Copyright MyCorp © 2020 * ZP
    Бесплатный конструктор сайтов - uCoz